今月から学習内容として扱い始めた、かけ算。20日(火)までに「8×n」の式を取り上げて8の段の暗唱にも挑戦しています。事前に配布したかけ算の一覧表を見ながら、各段をすらすらと言えるかどうか確かめている1年生。朝の祈り前や授業前に熱心さがうかがえます。授業では、「8×8」の式を「8×4+8×4」などのような分け方について、図を使いながら考えていきました。一番長い式を考えた児童のうち、「4×4+4×4+4×4+4×4」という考えも出ました。
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今月から学習内容として扱い始めた、かけ算。20日(火)までに「8×n」の式を取り上げて8の段の暗唱にも挑戦しています。事前に配布したかけ算の一覧表を見ながら、各段をすらすらと言えるかどうか確かめている1年生。朝の祈り前や授業前に熱心さがうかがえます。授業では、「8×8」の式を「8×4+8×4」などのような分け方について、図を使いながら考えていきました。一番長い式を考えた児童のうち、「4×4+4×4+4×4+4×4」という考えも出ました。